Cтатут закладу освіти

 

                                                                                                                                                                                                                                                        Додаток 3                                                                                                                                                                                                                                                              до рішення позачергової другої сесії                                                                                                                                                                                                                                 Полтавської міської ради восьмого                                                                                                                                                                                                                                  скликання      від      29 січня 2021 року

 

 

 

СТАТУТ

Абазівської загальноосвітньої школи

 І-ІІІ ступенів

Полтавської міської ради

(нова редакція)

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                           м.Полтава

                                                                                                           2021 рік

                            

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕНИЯ
   • Абазівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Полтавської міської ради  є правонаступником Абазівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Полтавської районної ради Полтавської області.

Абазівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Полтавської міської ради  є комунальним закладом освіти I-ІІІ ступенів, що  здійснює освітню діяльність на усіх рівнях повної загальної середньої освіти: початкової, базової середньої та профільної середньої освіти (далі-заклад  освіти).

• Місцезнаходження: 38715, Полтавська область, Полтавський район, с. Абазівка, вул. Шкільна, 5.

Скорочене найменування: Абазівська  ЗОШ І-ІІІ ступенів.

1.3.    Заклад освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», іншими нормативно-правовими актами.

Заклад освіти проводить освітню діяльність на підставі ліцензії, виданої в установленому законодавством порядку, діє на підставі  Статуту.

Заклад освіти є юридичною особою, може мати самостійний баланс, рахунок в установі банку, печатку, штамп, ідентифікаційний номер. Заклад освіти є неприбутковою бюджетною організацією.

1.4. Засновником (власником)  закладу загальної середньої  освіти є
Полтавська міська рада.

1.5.Головною метою діяльності закладу освіти є:

• забезпечення  цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих  здібностей;
• всебічний розвиток, навчання, виховання, виявлення обдарувань, соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і здобуття освіти упродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності, дбайливого ставлення до родини, своєї країни, довкілля, спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;
• формування в учнів компетентностей, визначених Законом України “Про освіту” та державними стандартами;
• забезпечення рівного доступу осіб, у тому числі з особливими освітніми потребами, до якісної освіти.

1.6. Мовою освітнього процесу у закладі освіти є державна мова.

II.ЗАВДАННЯ І ФУНКЦІЇ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

2.1.Головними завданнями закладу освіти є:

– забезпечення реалізації права громадян на  повну загальну середню освіту;

– виховання громадян України; шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

– формування і розвиток соціально зрілої творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;

– виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;

– розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

– реалізація права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

– виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок, засад здорового способу життя, збереження фізичного та психічного здоров’я учнів;

– створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство; для здобуття освіти із застосуванням новітніх інформаційно-комунікаційних засобів і дистанційних технологій;

– створення сприятливих умов для самовираження особистості учнів у різних видах діяльності; розкриття в учнів позитивних природних нахилів, здібностей, обдарованості;

– створення інклюзивного освітнього та безперешкодного (безбар’єрного) середовища для осіб із особливими освітніми потребами, реалізації індивідуальної програми розвитку.

2.2.Заклад освіти виконує наступні функції:

• задовольняє потреби громадян відповідної території в здобутті початкової та базової середньої освіти;
• забезпечує відповідність рівнів початкової, базової середньої та профільної середньої освіти вимогам Державних стандартів освіти;
• створює безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання;
• сприяє збереженню та зміцненню здоров’я, розумовому, психологічному і фізичному розвитку дітей;
• здійснює соціально-педагогічний патронат, взаємодію з сім’єю;
• реалізує положення Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
• забезпечує єдність навчання і виховання;
• формує освітню (освітні) програму (програми) закладу освіти;
• створює науково-методичну і матеріально-технічну, корекційно-розвиткову бази для організації та здійснення освітнього процесу, в тому числі для дітей із особливими освітніми потребами;
• охороняє життя і здоров’я здобувачів освіти, педагогічних та інших працівників закладу освіти;
• формує в учнів засади здорового способу життя, гігієнічні навички;
• забезпечує добір і розстановку кадрів;
• планує власну діяльність та формує стратегію розвитку закладу освіти;
• встановлює відповідно до законодавства України прямі зв’язки з закладами освіти зарубіжних країн, міжнародними організаціями тощо;
• додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;
• видає документи про освіту встановленого зразка;
• здійснює інші повноваження в межах своєї компетенції.

IІI. ОРГАНІ3АЦІЯ ОСВІТНЬОГО  ПРОЦЕСУ

3.1.Освітній процес у закладі освіти організовується відповідно до Закону України “Про освіту”, Закону України «Про повну загальну середню освіту», інших актів законодавства, освітньої програми (освітніх програм) закладу освіти та спрямовується на виявлення та розвиток здібностей та обдарувань особистості, її індивідуальних здібностей, досягнення результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетентностей, визначених державними стандартами.

Заклад освіти  розробляє  освітню програму – єдиний комплекс  освітніх компонентів, спланованих і організованих  для досягнення учнями  визначених відповідним Державним стандартом   освіти результатів навчання (набуття компетентностей).

Основою для розроблення освітньої програми (освітніх програм) у закладі освіти  є відповідні   Державні стандарти освіти.

3.2. Освітня програма закладу освіти  має  містити:

• загальний обсяг навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти;
• вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою;
• загальний обсяг навчального навантаження на відповідному рівні (циклі) повної загальної середньої освіти (в годинах), його розподіл між освітніми галузями за роками навчання;
• перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей та/або предметів, дисциплін тощо, логічну послідовність їх вивчення;
• перелік варіантів типових навчальних планів та модельних навчальних програм;
• рекомендовані форми організації освітнього процесу;
• опис інструментарію оцінювання;
• інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;
• інші освітні компоненти для здобуття початкової, базової середньої та профільної середньої освіти.

3.3. Зміст освітньої програми повинен передбачати:

• формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності дитини;
• виховання елементів природодоцільного світогляду, розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля;
• утвердження емоційно-ціннісного ставлення до практичної та духовної діяльності людини;
• розвиток потреби в реалізації власних творчих здібностей.

3.4. Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його керівником ( директором).

3.5. На основі освітньої програми заклад    освіти складає та затверджує навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу.

3.6. Виховання учнів у закладі освіти здійснюється в процесі урочної, позаурочної та позашкільної роботи з ними. Цілі виховного процесу визначаються на основі принципів, закладених у Конституції України, законах та інших нормативно-правових актах України.

Виховний процес є невід’ємною складовою освітнього процесу у закладах освіти і має ґрунтуватися на загальнолюдських цінностях, культурних цінностях українського народу, цінностях громадянського (вільного демократичного) суспільства, принципах верховенства права, поваги до гідності, прав, свобод, законних інтересів людини і громадянина; нетерпимості до приниження честі та гідності людини, фізичного або психологічного насильства, а також до дискримінації за будь-якою ознакою.

 3.7. У закладі освіти забороняється утворення і діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань.

Примусове залучення учнів закладу освіти  до вступу в будь-які об’єднання громадян, релігійні організації і воєнізовані формування забороняється.

3.8. Заклад освіти може здійснювати освітній процес за очною (денною), дистанційною, екстернатною, сімейною (домашньою) формами навчання.

На підставі звернення батьків дитини або осіб, які їх заміняють, заклад освіти для навчання дітей з особливими освітніми потребами утворює інклюзивні та/ або спеціальні класи (групи) у порядку, визначеному законодавством.

 3.9.Зарахування учнів до закладу  освіти проводиться наказом директора, що видається на підставі заяви, копії свідоцтва про народження дитини, за наявності медичної довідки встановленого зразка і відповідного документа про освіту (крім учнів першого класу).

Зарахування дітей з особливими освітніми потребами до класів з інклюзивним навчанням здійснюється в установленому порядку відповідно до висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини інклюзивно-ресурсного центру.

Класи формуються за погодженням із уповноваженим органом засновника згідно з нормативами їх наповнюваності, встановленими законодавством, з урахуванням наявності приміщень, що відповідають санітарно-гігієнічним вимогам для здійснення освітнього процесу, та відповідно до кількості поданих заяв про зарахування до закладу освіти У разі меншої кількості здобувачів освіти у класі заняття проводяться за індивідуальною або іншими формами навчання.

3.10. Навчальний рік у закладі освіти розпочинається у День знань – 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.

           Структура навчального року (за чвертями, півріччями, семестрами), тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу встановлюються закладом освіти у межах часу, передбаченого освітньою програмою. Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.

Тривалість канікул протягом навчального року не може бути меншою 30 календарних днів.

3.11.  Заклад  освіти здійснює освітній процес  за денною формою навчання  та п’ятиденним робочим тижнем.

Тривалість уроків становить: у перших класах – 35 хвилин, у других – четвертих класах – 40 хвилин,  у п’ятих – одинадцятих (дванадцятих) – 45 хв.

Тривалість корекційно-розвиткових занять для дітей із особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних класах, становить: групове – 35-40 хвилин, індивідуальне – 20-25 хвилин.

Тривалість перерв між уроками встановлюється з урахуванням потреби в організації активного відпочинку, харчування учнів та графіка підвезення, але не менш як 10 хвилин, великих перерв (після другого та третього уроків) – 20 хвилин.

3.12. Для здобувачів освіти 5-9 класів допускається проведення підряд двох уроків під час лабораторних і контрольних робіт, написання творів, а також уроків трудового навчання. У 10-11 (12) класах допускається проведення підряд двох уроків із одного предмета інваріантної та варіативної частини навчального плану і профільних дисциплін (предметів).

3.13. Заклад освіти може обрати інші, крім уроку, форми організації освітнього процесу.

3.14. Відволікання учнів від навчальних занять для провадження інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством).

3.15.Зміст, обсяг і характер домашніх завдань із кожного предмета визначається вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог із урахуванням індивідуальних особливостей учнів. У перших класах домашні завдання учням не задаються.

3.16.Основними видами оцінювання результатів навчання учнів є формувальне, поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання, державна підсумкова атестація, зовнішнє незалежне оцінювання. Заклад освіти здійснює поточне, тематичне, семестрове та річне оцінювання знань учнів та вибір їх форм, змісту та способу.

Оцінювання відповідності результатів навчання учнів, які завершили здобуття початкової, базової середньої чи профільної середньої освіти, вимогам державних стандартів здійснюється шляхом державної підсумкової атестації.

Зміст, форми і порядок проведення державної підсумкової атестації визначаються і затверджуються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

3.17. Після завершення навчання за освітньою програмою відповідного рівня повної загальної середньої освіти незалежно від форми її здобуття та на підставі результатів річного оцінювання і державної підсумкової атестації учні отримують такі документи про освіту:

– після закінчення початкової школи – свідоцтво про початкову освіту;

– після закінчення основної школи – свідоцтво про базову середню освіту;

– після закінчення закладу загальної середньої освіти – свідоцтво про повну загальну середню освіту.

За відмінні успіхи у навчанні випускникам школи ІІ ступеня видається свідоцтво про здобуття базової середньої освіту з відзнакою; випускникам школи ІІІ ступеня видається свідоцтво про здобуття повної загальної середньої освіти з відзнакою (для осіб, нагороджених срібною медаллю «За досягнення у навчанні»), свідоцтво про здобуття повної загальної середньої освіти з відзнакою (для осіб, нагороджених золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні»).

3.18. Переведення учнів (вихованців) до наступного класу закладу освіти здійснюється у порядку, встановленому центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

Переведення учнів (вихованців) до іншого закладу освіти здійснюється у порядку, встановленому чинним законодавством.

3.19. У закладі освіти функціонують групи подовженого дня, які створюються та фінансуються у порядку, визначеному чинним законодавством.

3.20.Організація інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами здійснюється у порядку, встановленому чинним законодавством України.

3.21. Учні закладу освіти забезпечуються медичним обслуговуванням, що здійснюється у відповідності до вимог чинного законодавства.

3.22. Організація харчування учнів, в тому числі забезпечення безкоштовним харчуванням дітей пільгових категорій, здійснюється у встановленому законодавством  порядку.

3.23. Відповідальність  за організацію харчування  учнів (вихованців)  у закладі   освіти, додержання вимог санітарно-гігієнічних і санітарно-протиепідемічних правил  і норм покладається  на керівника закладу освіти.

1. IV. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО  ПРОЦЕСУ

4.1. Учасниками освітнього процесу в закладі   освіти є:

• учні;
• керівник (директор);
• педагогічні працівники, психолог;
• інші спеціалісти;
• батьки або особи, які їх замінюють.

4.2. Учень – особа, яка навчається і виховується в закладі початкової освіти. Зарахування учнів до закладу початкової освіти здійснюється, як правило, з 6 років.

 Статус учнів як учасників освітнього процесу у закладі освіти , їх права та обов’язки визначаються Законами України “Про освіту”, «Про повну загальну середню освіту»,  «Про дошкільну освіту» та іншими нормативно-правовими актами.

4.3. Учні закладу освіти мають право на:

• якісні освітні послуги;
• справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
• відзначення успіхів у своїй діяльності;
• свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;
• безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;
• повагу людської гідності;
• захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учня ( вихованця) закладу освіти ;
• доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі

4.4. Учні закладу   освіти  зобов’язані:

• виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності),
• поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
• відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
• дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти.

4.5. Залучення учнів  закладу освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.

4.6.На посади педагогічних працівників приймаються особи, які мають педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію, вільно володіють державною мовою (для громадян України) або володіють державною мовою в обсязі, достатньому для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства), моральні якості та фізичний і психічний стан здоров’я яких дозволяють виконувати професійні обов’язки. Не можуть працювати в закладі освіти або залучатися до участі в освітньому процесі (проведення навчальних занять, лекцій, тренінгів, семінарів, майстер-класів, конкурсів, оцінювання результатів навчання тощо) особи, які вчинили злочин проти статевої свободи чи статевої недоторканості дитини або у присутності дитини чи з використанням дитини.

4.7.Трудові відносини в системі  освіти регулюються законодавством України про працю, Законом України  «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та іншими нормативно-правовими актами.

4.8.Права та обов’язки педагогічних працівників закладу освіти визначаються Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту»,   Кодексом законів про працю України, та іншими нормативно-правовими актами.

 4.9. Педагогічні працівники мають право на:

• академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
• педагогічну ініціативу;
• розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
• підвищення кваліфікації, перепідготовку;
• доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі ;
• відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
• справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
• захист професійної честі та гідності;
• індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладу освіти;
• безпечні і нешкідливі умови праці;
• участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;
• участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти.

4.10. Педагогічні працівники зобов’язані:

• виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти результатів навчання;
• постійно підвищувати свій професійний та загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;
• дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі;
• дотримуватися педагогічної етики;
• поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
• дотримуватися принципів дитиноцентризму та педагогіки партнерства у відносинах з учнями та їхніми батьками;
• виконувати обов’язки, визначені Законом України “Про освіту”, цим Законом, іншими актами законодавства, установчими документами закладу освіти, трудовим договором та/або їхніми посадовими обов’язками;
• забезпечувати єдність навчання, виховання та розвитку учнів, а також дотримуватися у своїй педагогічній діяльності інших принципів освітньої діяльності, визначених статтею 6 Закону України “Про освіту”;
• використовувати державну мову в освітньому процесі відповідно до вимог цього Закону;
• володіти навичками з надання домедичної допомоги дітям;
• захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, проявів булінгу, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладу освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
• сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, навичок формування здорового способу життя, дбати про їхнє  фізичне і психічне  здоров’я.

4.11. Атестація педагогічних працівників закладу освіти  є обов’язковою і здійснюється у відповідності до вимог чинного законодавства.

 4.12.Розподіл педагогічного навантаження у закладі освіти затверджується його керівником відповідно до вимог законодавства.

• Педагогічне навантаження педагогічного працівника закладу освіти обсягом менше норми встановлюється за його письмовою згодою.

• Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається у разі зміни кількості годин з окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів), що передбачається навчальним планом закладу освіти, або за письмовою згодою педагогічного працівника з додержанням законодавства про працю..

 4.13.Батьки або особи, які їх замінюють мають право:

• захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси дітей;
• обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
• брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;
• завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
• брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;
• отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.

4.14. Батьки або особи, які їх замінюють, зобов’язані:

• виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
• сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
• поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
• дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
• формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
• настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
• формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституціїта законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;
• дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти.

1. УПРАВЛІННЯ  ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ

5.1.  Засновник закладу освіти :

• затверджує статут (його нову редакцію), укладає засновницький договір у випадках, визначених законом;
• затверджує положення про конкурс на посаду керівника закладу загальної середньої освіти та склад конкурсної комісії;
• приймає рішення про проведення конкурсу на посаду керівника закладу загальної середньої освіти;
• затверджує за поданням закладу загальної середньої освіти стратегію розвитку такого закладу;
• фінансує виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти (крім приватних та корпоративних закладів загальної середньої освіти), у тому числі здійснення інноваційної діяльності закладом освіти;
• утворює та ліквідує структурні підрозділи у заснованих ним закладах загальної середньої освіти;
• здійснює контроль за використанням закладом загальної середньої освіти публічних коштів;
• здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками віку, статі, раси, кольору шкіри, стану здоров’я, інвалідності, особливих освітніх потреб, громадянства, національності, політичних, релігійних чи інших переконань, місця проживання, мови спілкування, походження, сімейного, соціального та майнового стану, складних життєвих обставин, наявності судимості та іншими ознаками;
• затверджує кошторис закладу загальної середньої освіти, у тому числі обсяг коштів, що передбачається на підвищення кваліфікації педагогічних працівників, та контролює його виконання;
• реалізує інші права, передбачені цим Законом та іншими актами законодавства.

5.2.Уповноважений засновником орган (Управління освіти і науки Полтавської міської ради):

• укладає строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу  освіти, обраним (призначеним) у порядку, встановленому законодавством та установчими документами закладу освіти;
• розриває строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу освіти з підстав та у порядку, визначених законодавством та установчими документами закладу освіти;
• здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти, визначає форми контролю за діяльністю керівника (директора)закладу освіти;
• закріплює за закладом  освіти територію обслуговування;
• веде облік дітей  шкільного віку у порядку,  затвердженому Кабінетом Міністрів України ;
• здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень(дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками;
• здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти;
• реалізує інші права, передбачені законодавством та статутом закладу освіти.

5.3. Управління закладом освіти здійснюється засновником та уповноваженим органом

Управлінням  освіти і науки  Полтавської міської ради.

Безпосереднє керівництво закладом освіти здійснює керівник (директор).

5.4. Керівник (директор) закладу освіти призначається та звільняється з посади рішенням уповноваженого органу – Управлінням  освіти і науки  Полтавської міської ради – за результатами конкурсного відбору на підставі рішення конкурсної комісії та строкового трудового договору (контракту) відповідно до чинного законодавства України.

Строковий трудовий договір (контракт) укладається між уповноваженою особою Полтавською міською радою – заступником міського голови з питань діяльності виконавчих органів (вирішує питання діяльності та розвитку гуманітарної сфери згідно з Розподілом обов’язків між міським головою, секретарем міської ради, першим заступником міського голови, заступниками міського голови з питань діяльності виконавчих органів та заступником міського голови з питань діяльності виконавчих органів, керуючим справами виконавчого комітету Полтавської міської ради затвердженим відповідним рішенням сесії Полтавської міської ради) на укладання (підписання) строкового трудового договору (контракту) із керівником закладу загальної середньої освіти комунальної власності територіальної громади м. Полтава, щодо призначення на посаду, звільнення з посади та інших дій у встановленому законодавством порядку.

5.5. Керівник (директор) закладу освіти несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти.

5.6. Керівник (директор) є представником закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установчими документами закладу освіти.

5.7. Керівник (директор) закладу освіти в межах наданих йому  повноважень:

• виконувати закони України “Про освіту” та «Про повну загальну середню освіту», інші акти законодавства, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками закладу, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою;
• планувати та організовувати діяльність закладу загальної середньої освіти;
• розробляти проект кошторису та подавати його засновнику або уповноваженому ним органу на затвердження;
• надавати щороку засновнику пропозиції щодо обсягу коштів, необхідних для підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• організовувати фінансово-господарську діяльність закладу загальної середньої освіти в межах затвердженого кошторису;
• забезпечувати розроблення та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти;
• затверджувати правила внутрішнього розпорядку закладу;
• затверджувати посадові інструкції працівників закладу загальної середньої освіти;
• організовувати освітній процес та видачу документів про освіту;
• затверджувати освітню (освітні) програму (програми) закладу загальної середньої освіти відповідно до цього Закону;
• створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, в тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників, індивідуальної освітньої траєкторії та/або індивідуальної програми розвитку учнів, формування у разі потреби індивідуального навчального плану;
• затверджувати положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в закладі загальної середньої освіти, забезпечити її створення та функціонування;
• забезпечувати розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня;
• контролювати виконання педагогічними працівниками та учнями (учнем) освітньої програми, індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану;
• забезпечувати здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними стандартами повної загальної середньої освіти, індивідуальною програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом;
• створювати необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;
• сприяти проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками;
• створювати умови для здійснення дієвого та відкритого громадського нагляду (контролю) за діяльністю закладу загальної середньої освіти;
• сприяти та створювати умови для діяльності органів громадського самоврядування в закладі загальної середньої освіти;
• формувати засади, створювати умови, сприяти формуванню культури здорового способу життя учнів та працівників закладу загальної середньої освіти;
• створювати в закладі загальної середньої освіти безпечне освітнє середовище, забезпечувати дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці, вимог техніки безпеки;
• організовувати харчування та сприяти медичному обслуговуванню учнів відповідно до законодавства;
• забезпечувати відкритість і прозорість діяльності закладу загальної середньої освіти, зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно до вимог законів України “Про освіту”, “Про доступ до публічної інформації”, “Про відкритість використання публічних коштів” та інших законів України;
• здійснювати зарахування, переведення, відрахування учнів, а також їх заохочення (відзначення) та притягнення до відповідальності відповідно до вимог законодавства;
• організовувати документообіг та звітність відповідно до законодавства;
• звітувати щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою роботу та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти;
• виконувати інші обов’язки, покладені на нього законодавством, засновником, установчими документами закладу загальної середньої освіти, колективним договором, строковим трудовим договором..

5.8.Колегіальним органом управління закладу освіти є педагогічна рада. Усі педагогічні працівники закладу освіти мають брати участь у засіданнях педагогічної ради.

5.9.Педагогічна рада закладу освіти:

• схвалює стратегію розвитку закладу освіти та річний план роботи;
• схвалює освітню (освітні) програму (програми), зміни до неї (них) та оцінює результати її (їх) виконання;
• схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
• приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
• приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;
• розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;
• приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
• може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти;
• розглядає інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до її повноважень.

Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, вводяться в дію наказами керівника закладу освіти та є обов’язковими до виконання всіма учасниками освітнього процесу у закладі освіти.

5.10. У закладі освіти можуть діяти:

• органи самоврядування працівників закладу освіти;
• органи самоврядування здобувачів освіти;
• органи батьківського самоврядування;
• інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.

5.11. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори (конференція) колективу закладу освіти.

5.12. У закладі освіти функціонують методичні об’єднання, що охоплюють учасників освітнього процесу.

5.13. За рішенням засновника може створюватися наглядова (піклувальна) рада закладу освіти.

5.14. Заклад освіти формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію.

VІ. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ ТА ПІДВЕЗЕННЯ ДІТЕЙ

6.1. Під час перерви (перерв)(тривалістю не менше 20 хв.) необхідно організувати умови для харчування учнів.

6.2. Засновник, керівник закладу освіти зобов’язані забезпечити учнів безпечною, якісною, повноцінною та корисною їжею відповідно до норм харчування у навчальних та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку.

6.3. Інші вимоги до утримання та оснащення приміщень їдальні (харчоблоку), буфету, закладу освіти, транспортування, приймання та зберігання харчових продуктів, обробки сировини, виробництва та реалізації продукції повинні відповідати вимогам Закону України «Про основні принципи та вимоги до безпечності та якості харчових продуктів» та законодавства про безпечність та окремі показники якості харчових продуктів.

6.4. У закладі здійснюється підвезення учнів до закладу освіти.

VІI.МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА

7.1. Матеріально-технічна база закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, службове житло та інші цінності.

7.2. Вимоги до матеріально-технічної бази закладу освіти визначаються відповідними будівельними і санітарно-гігієнічними нормами і правилами, а також типовими переліками обов’язкового навчального та іншого обладнання (в тому числі корекційного), навчально-методичних та навчально-наочних посібників, підручників, художньої та іншої літератури.

7.3. Майно закладу освіти є власністю територіальної громади  в особі Полтавської міської ради та закріплюється за ним на праві оперативного управління.

Здійснюючи право оперативного управління, заклад освіти володіє, користується та розпоряджається зазначеним майном згідно з чинним законодавством та цим статутом.

7.4. Заклад освіти відповідно до вимог чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами i несе відповідальність за недотримання вимог та норм з їx охорони.

7.5. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна закладу освіти проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані закладу освіти внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

VII.ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

8.1. Фінансово-господарська діяльність закладу освіти здійснюється відповідно до законодавства України та статуту.

8.2. Джерела формування коштів та майна закладу:

• кошти державного бюджету;
• кошти місцевого бюджету;
• кошти, отримані за надання платних послуг відповідно до переліку платних послуг, які можуть надаватися освітніми закладами у встановленому законодавством порядку;
• благодійні внески юридичних та фізичних осіб;
• інші джерела, незаборонені законодавством.

Бюджетні кошти можуть спрямовуватися на виконання обраних закладом освіти  освітніх програм у повному обсязі, матеріальні витрати, пов’язані з підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, оплату праці, збереження і зміцнення матеріально-технічної бази, соціальний захист та матеріальне стимулювання трудового колективу.

Бюджетні асигнування на здійснення діяльності закладу освіти та позабюджетні кошти не підлягають вилученню, крім випадків, передбачених чинним законодавством України, і використовуються виключно за призначенням.

8.3. Утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладу освіти фінансуються за рахунок коштів засновника закладу.

8.4. Отримані в установленому порядку закладом освіти кошти як плата за надання послуг, гранти, дарунки та благодійні внески, а також кошти від реалізації в установленому порядку майна та іншої діяльності (власні надходження) закладу освіти належать до доходів бюджету і використовуються закладом освіти на цілі, визначені Бюджетним кодексом України.

8.5. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі освіти визначається засновником відповідно до законодавства. За рішенням засновника закладу освіти бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно закладом освіти або через централізовану бухгалтерію.

8.6. Заклад освіти є бюджетною неприбутковою організацією. Доходи закладу освіти у вигляді коштів, матеріальних цінностей та нематеріальних активів, одержаних закладом від здійснення або на здійснення діяльності, передбаченої даним статутом, звільняються від оподаткування.

8.7. Заклад освіти у процесі провадження фінансово-господарської діяльності має право:

користуватися безоплатно земельними ділянками, на яких він розташований;

розвивати власну матеріальну базу;

списувати з балансу в установленому чинним законодавством порядку необоротні активи, які стали непридатними для користування;

користуватися та розпоряджатися майном відповідно до законодавства та статуту.

IХ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

9.1. Заклад освіти має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв’язки з органами управління освітою та навчальними закладами зарубіжних країн, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.

X.КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

10.1. Державний нагляд (контроль) у сфері освіти здійснюється відповідно до вимог законодавства.

10.2. Інституційний аудит закладу освіти, є єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) у сфері освіти, що проводиться один раз на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.

Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.

XІ. СТВОРЕННЯ, РЕОРГАНІЗАЦІЯ, ЛІКВІДАЦІЯ ТА

ПЕРЕПРОФІЛЮВАННЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

11.1 Рішення про створення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) закладу освіти приймає його засновник.

11.2 У випадку реорганізації закладу освіти його права та обов’язки переходять правонаступникові.

11.3.У разі реорганізації чи ліквідації закладу освіти забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти.

11.3.1. Ліквідація закладу освіти здійснюється ліквідаційною комісією, склад якої визначається засновником або уповноваженим ним органом.

11.4. Засновник встановлює порядок та визначає строки проведення ліквідації, а також строк для заяви претензій кредиторами, що не може бути меншим, ніж два місяці з дня оприлюднення повідомлення про рішення щодо припинення закладу.

11.5. Заклад освіти вважається реорганізованим або ліквідованим з дня внесення до Єдиного державного реєстру запису про припинення його діяльності.

ХІІ. Заключні положення

12.1. Внесення змін до Статуту закладу освіти оформляється шляхом викладання Статуту у новій редакції.

12.2. Внесення змін до Статуту закладу є виключною компетенцією Засновника.

12.3. Зміни до Статуту закладу освіти підлягають державній реєстрації у встановленому чинним законодавством України порядку.

12.4. Зміни до Статуту набувають чинності з дня їх державної реєстрації.

12.5. Питання, не врегульовані даним Статутом, вирішуються в порядку, визначеному чинним законодавством України.

                   Міський  голова                                                                                         Олександр МАМАЙ